Prévention de la surdité liée à l'écoute de musique amplifiée

 

Le GPS (Groupe Prévention Surdité) a été constitué en 2016.

 

Objectifs :

• Sensibiliser les jeunes aux dangers de l'écoute des musiques amplifiées à un niveau sonore trop élevé et pendant trop    longtemps
• Les informer sur la physiologie de l'oreille et sur sa fragilité
• Renforcer les messages de précaution par la pratique d'un audiogramme
• Permettre une discussion ouverte avec les jeunes, leur rapport à la musique et à leur manière de l'écouter

Public concerné :

• les enfants de 8 à 12 ans, en liaison avec le service de santé scolaire de Grenoble, ou des autres communes de l’agglomération Grenobloise
• les jeunes de collèges et de lycées polyvalents et professionnels
• les adolescents de 12 à 17 ans, dans les écoles de musique du conservatoire de musique, et auprès des groupes musicaux (par exemple la BatukAvi groupe de Batukada d’Echirolles)

 

Description de l'action :

 

Elle se déroule en 3 temps :

• avant l’intervention en elle-même, envoi au professeur d’un questionnaire sur l’utilisation qu’ils ont de la musique amplifiée (smartphone, concert …)
• l’intervention en elle-même
• une évaluation après intervention effectuée quelques semaines après

 

L’intervention en elle-même dure 2 heures.

Durant la première heure nous projetons un diaporama, dans lequel nous parlons :

• du son et de ses caractéristiques (utilisation d’un sonomètre)
• du fonctionnement de l’oreille,
• du risque de surdité et des moyens de se protéger.

Nous répondons à un grand nombre de questions que posent les élèves sur ce risque et le fonctionnement de l’oreille.

Les réponses des élèves au questionnaire ont été analysées et sont utilisées pendant la séance.

 

 

 

La deuxième heure nous pratiquons les audiogrammes qui sont commentés et donnés aux élèves. Nous détectons régulièrement des déficits auditifs. Cela peut être aussi des séquelles d’otites chroniques réparables ou parfois de naissance. Nous écrivons alors à leurs parents pour les inviter à consulter un ORL.

 

 

 

Évaluation après intervention :

Nous avons mis au point deux questionnaires « après » :

• Le premier destiné aux élèves pour  évaluer  ce qu’ils ont compris et retenu de nos interventions.
• Le second pour connaître les appréciations des enseignants et les améliorations qu’ils souhaitent.

Une fiche récapitulative est transmise à chaque élève pour qu’elle soit mise dans leur cahier de SVT.

 

Les moyens :

• Un groupe, appelé GPS, constitué de 6 bénévoles en tout, 4 sont en général présents par séance (dont un médecin).
• Nous disposons de 4 audiomètres (MT2I, association de médecine du travail, qui renouvelait son matériel, nous en a donné un en état de marche).

Autres actions :

 

Une intervention ponctuelle a été réalisée dans le cadre du projet « PERISCOL » de l’ARS en liaison avec le service de santé scolaire de Grenoble. Nous avons assuré une des étapes du programme auprès d’une classe l’école élémentaire Jules FERRY de Grenoble.(25 élèves)

A la demande du rectorat qui suit notre travail depuis le début, nous sommes allés en classe de seconde au lycée technique  VAUCANSON pour de futurs plasturgistes, métier qui expose les salariés au bruit. Les élèves sont véritablement concernés par ce risque.

 

Résultats attendus

• Améliorer le niveau d'information sur les risques et sur les "outils" qu'ils leur permettent de se protéger
• Les amener peut être à changer leur manière d'écouter la musique et adopter des pratiques "sécures"
• En faire des "ambassadeurs" auprès de leurs paires
• Dépister ceux qui ont déjà un déficit auditif et les confier à l'ORL de leur choix
   

Quelques chiffres en 2018 :

. 325 bénéficiaires
. 284 heures de bénévolat
. 16 interventions dans 7 établissements

. 6 bénévoles impliqués dans l’action